Om in aanmerking te komen voor een bronzen, een zilveren of een gouden zonnewijzer certificaat, kunt u de vragen uit de checklist hieronder aanvinken. De gegevens kunt u aan het eind van de pagina opslaan.
Tot slot krijgt u een totaal overzicht van de puntentelling op het scherm waaruit blijkt of u in aanmerking komt voor een zonnewijzer. Vervolgens kunt u een aanvraag voor een zonnewijzer (of een certificaat voor scholen buiten Zeeland) versturen naar de organisatie van Zon op School.
Wanneer de aanvraag binnen is wordt contact met u opgenomen. De score vraagt op een aantal punten om toelichting. Om de aanvraag te kunnen beoordelen wordt u in een persoonlijk contact gevraagd een toelichting op deze punten te geven.

Per thema wordt aangegeven wat er op school, binnen de lessen en in de schoolomgeving gedaan zou kunnen worden. Dit zijn geen willekeurige thema’s, maar thema’s die belangrijk zijn als het om duurzaamheid gaat: energie, afval, water en verkeer en vervoer en natuur en landschap. Deze thema’s komen aan bod in het lespakket ‘Zon op School’ en zijn ook te vinden op de website ‘Zon op School’. Hiervoor kunnen punten en zonnen verdiend worden.
Daarnaast kunnen er punten en zonnen verdiend worden voor het mondiale aspect van duurzaamheid en voor het benutten van de eigen schoolomgeving, het betrekken van natuurouders, of andere daarvoor opgeleide mensen bij het buitenwerk.

Door de checklist in te vullen kunt u zien wat de stand van zaken is.

U kunt de checklist ook als 0-meting gebruiken en vervolgens een actieplan opstellen.

U kunt de checklist hier downloaden.

Zonnewijzertrofee {schoolnaam}
Thema energie
(Hier kunnen maximaal 10 punten en 2 zonnen verdiend worden.)
Onze school treft maatregelen om energie te besparen door: Bij 4 punten wordt ook een zon verdiend.
Onze school gebruikt naast TL-balken zoveel mogelijk spaarlampen (meer dan 50% van de overige lampen)
Onze school heeft dubbel glas in de ramen
De computers en andere apparaten staan 's nachts niet op stand-by
Onze school heeft zonnepanelen op dak / neemt groene stroom af / is lid van de vereniging Zeeuwind, of iets vergelijkbaars
Onze school bespaart nog op een andere manier energie
Onze school besteed aandacht aan energie in de lessen door: Bij 4 punten wordt een zon verdiend
Onze school werkt met het lespakket 'Zon op school', of: Onze school gebruikt een vergelijkbare lessenserie rond energie
Er is binnen de school een doorgaande leerlijn m.b.t. energie, die opgenomen is in het schoolwerkplan
Onze school laat de leerlingen de opbrengsten van de zonnepanelen bijhouden en invoeren op de website 'Zon op school', of: Onze school houdt de meterstanden bij van het elektriciteitsverbruik en betrekt de leerlingen daarbij
Onze leerlingen leren zuinig om te gaan met energie en docenten geven het goede voorbeeld (deuren en ramen sluiten als de verwarming aan staat / licht uitdoen bij verlaten toilet e.d.)
De schoolomgeving / de wijk wordt betrokken bij de energielessen. Bijvoorbeeld door een energiespeurtocht in de schoolomgeving, of te onderzoeken wat er gebeurt met de energie in de schoolomgeving
Thema afval
(Hier kunnen maximaal 10 punten en 2 zonnen verdiend worden.)
Onze school treft maatregelen om afval te beperken door: Bij 4 punten wordt een zon verdiend.
Onze school houdt papier, glas, blik en batterijen apart
Onze school bespaart afval door papier tweezijdig te gebruiken
Onze school heef een compostbak op het schoolplein / gebruikt een groencontainer, of iets vergelijkbaar
Bij het knutselen wordt regelmatig gebruik gemaakt van afvalmaterialen
Onze school bespaart nog op een andere manier afval
Onze school besteed in de lessen aandacht aan natuurlijk en menselijk afval door: Bij 4 punten wordt een zon verdiend
De afvallessen uit 'Zon op school', of een vergelijkbare lessenserie
Er is binnen de school een doorgaande leerlijn afval en besparing, die opgenomen is in het schoolwerkplan
Het schoolplein / de school wordt door de leerlingen (+ leerkrachten / ouders) vrij gehouden van afval.
De hoeveelheid afval wordt bijgehouden (hoeveel grijze, groene containers per week) en de leerlingen worden daarbij betrokken
De schoolomgeving / de wijk wordt betrokken bij de afvallessen. Bijvoorbeeld door een afvalspeurtocht in de schoolomgeving, of te onderzoeken wat er gebeurt met het natuurlijk afval in de schoolomgeving, op zoek te gaan naar de afvalkringloop.
Thema water
(Hier kunnen maximaal 10 punten en 2 zonnen verdiend worden.)
Binnen onze school worden waterbesparende maatregelen genomen door: Bij 4 punten wordt een zon verdiend.
Besparingsknoppen op de w.c., waterbesparende kranen (drukknopkranen bijv.)
Er worden geen milieugevaarlijke stoffen door de gootsteen gespoeld
Onze school spoelt verfkwasten niet uit onder een lopende kraan
Onze school heeft een regenton die gebruikt wordt voor het verzorgen van de planten, of vangt het regenwater op een andere manier op
Onze school bespaart nog op een andere manier water
Onze school besteed in de lessen aandacht aan water, de waterkringloop en waterbesparing door: Bij 4 punten wordt een zon verdiend
De waterlessen uit 'Zon op school', of een vergelijkbare lessenserie
Er is binnen de school een doorgaande leerlijn water en besparing, die opgenomen is in het schoolwerkplan
Er is aandacht voor het zuinig omgaan met water, dus niet de kraan zomaar laten lopen. Docenten geven het goede voorbeeld
Het waterverbruik wordt geregistreerd en de leerlingen worden daarbij betrokken
De schoolomgeving / de wijk wordt bij de waterlessen betrokken, bijvoorbeeld door op zoek te gaan naar de waterkringloop rond school / in de wijk, of door het water in de schoolomgeving te onderzoeken
Thema verkeer en vervoer
(Hier kunnen maximaal 8 punten en 2 zonnen verdiend worden.)
Binnen onze school wordt het verminderen van het autogebruik gestimuleerd door: Bij 3 punten wordt een zon verdiend.
Ouders, docenten en leerlingen te stimuleren op de fiets naar school te komen. Bijvoorbeeld door mee te doen aan de fietsactie van het COS (Centrum voor Internationale samenwerking)
Fietsvriendelijke maatregelen te treffen, zoals voldoende stalling voor de fietsen van ouders / fietsers kunnen dicht bij school komen, auto's moeten verder van school parkeren e.d
Onze school loopt / fietst met alle jongere / oudere groepen naar het zwembad, de excursieplaats e.d.
Onze school besteedt nog op een andere manier aandacht aan duurzame manieren van verkeer en vervoer
Onze school besteedt in de lessen aandacht aan verkeer en vervoer door: Bij 3 punten wordt een zon verdiend
De lessen uit 'Zon op school', of een vergelijkbare lessenserie
Er is binnen de school een doorgaande leerlijn verkeer en vervoer die opgenomen is in het schoolwerkplan
De omgeving / de wijk wordt betrokken bij het behandelen van dit thema. Bijvoorbeeld door de gezondheidsriscio�s in beeld te brengen, alle vormen van vervoer in de wijk te bekijken, enz.
De ouders / de wijk wordt betrokken bij de evt. problemen bij verkeer en vervoer en het zoeken naar oplossingen
Thema natuur en landschap
(Hier kunnen maximaal 10 punten en 2 zonnen verdiend worden.)
Binnen onze school wordt de zorg voor natuur en landschap gestimuleerd door: Bij 5 punten wordt een zon verdiend.
Rust-, nest- en overwinteringmogelijkheden voor vogels en andere dieren rond school te cre�ren
Een schooltuin te verzorgen
Te helpen met onderhoudswerkzaamheden in de natuur (knotten, snoeien, drinkput schonen e.d.)
Een stukje natuur te adopteren (drinkput, stukje berm, bos, o.i.d.)
Onze school zorgt nog voor een andere manier voor de natuur
Onze school heeft een natuurzorgplan
Onze school besteed in de lessen aandacht aan natuur en landschap door: Bij 3 punten wordt een zon verdiend
De lessen uit 'Zon op school', of een vergelijkbare lessenserie
Er is binnen de school een doorgaande leerlijn natuur en landschap die opgenomen is in het schoolwerkplan
De omgeving / de wijk wordt betrokken bij de natuur- en landschaplessen. Bijvoorbeeld door in de wijk te zorgen voor de natuur. De ouders / de wijk in te schakelen bij het maken van nestgelegenheid, voeren van vogels in de winter, het adoptieterreintje e.d
Er is aandacht voor het zorgzaam omgaan met natuur en landschap en docenten geven het goede voorbeeld
Het mondiale aspect
(Hier kunnen maximaal 6 punten en 1 zon verdiend worden.)
Onze school besteed in de lessen aandacht aan het mondiale aspect van duurzaamheid door: Bij 4 punten wordt een zon verdiend.
De lessen uit 'Zon op School'
Onze school doet mee aan 'Een ton voor water', of een vergelijkbare actie
Onze school doet mee aan de mondiale milieuspeurtocht, Sarah's wereld, haal Bangladesh de klas in of iets vergelijkbaars
Onze school besteed op een andere manier aandacht aan het mondiale aspect van duurzaamheid, nl.
Onze school betrekt ouders / de wijk bij deze mondiale projecten
Onze school onderhoudt contacten met een school of wijk uit een ander deel van de wereld
De kroon op het werk; een gouden zonnewijzer ! Bij betekenisvol leren over duurzaamheid is het o.i. noodzakelijk per groep minstens een keer per jaar een ontmoeting te organiseren tussen kinderen en hun omgeving. Natuurouders of andere opgeleide mensen kunnen daar een meerwaarde aan geven door hun kennis over de omgeving, hun kennis over de manier waarop kinderen de natuur beleven en door het toepassen van voor kinderen geschikte werkvormen bij dit buitenwerk. Deze zon vormt de kroon op het werk!
(Hier kunnen maximaal 3 punten en 1 zon verdiend worden.)
De kroon op een zonnige school door: Bij 2 punten wordt een zon verdiend.
Onze school organiseert voor iedere groep jaarlijks minimaal 1 NME- activiteit in de schoolomgeving
Onze school schakelt voor de begeleiding natuurouders in
Onze school schakelt daarbij andere hiervoor opgeleide mensen in